" Non mi tengo fuori dai giochi,
ma preferisco giocare nel rispetto delle mie regole
e il mio codice non prevede pillole indorate, finti inchini e baciamani."
M. Hack, << Nove vite come i gatti >> .
domenica 25 novembre 2012
commentato...raccontato
Buonasera!!
Vi racconto il "Laboratorio gioco".
<< Buongiorno ragazzi...sarete le mie cavie- esordì il docente -costruirò una scala fatta di missioni. Ogni gradino una missione,
ogni missione dei punticini,
il tot dei punticini = voto di partenza per il "mezzo" esame >>.
Pausa. Silenzio....
si vocifera << non ho capito!!>>, <<cosa significa??>>
e alla domanda << siete d'accordo e contenti!?! >>
<< Siiii!!! Fantastico! Non ci aspettavamo altro! >>
<< Bene ragazzi, anche perchè non siete obbligati, ma dovete!! >>
Ed il laboratorio cominciò.
Il docente aveva ragione, le sfide furono uno stimolo soprattutto per le nuove leve. Ma ahimè, per le "ziette" del corso fu un doversi rimettere in gioco secodo metodi e criteri del tutto estranei al loro concetto di studio. Tutto andò avanti tra ritratti, autoritratti, commenti, polemiche e meraviglia delle meraviglie balli di gruppo.
Personalmente ho scoperto e ringrazio lo scaldapizzette di rosa vestito della "Signora Bionda", ed il dito super veloce che anima la tastiera .
Ho capito che ogni età ed ogni tempo è giusto per mettersi in discussione, riconosco la centralità di ruolo delle nuove tecnologie...ma continuo a pensare che il pc sia una macchina al pari di una lavatrice o di un forno: si può vivere anche senza con un po' di fatica in più. Soprattutto una macchina è sempre una macchina, l'espressione delle sue potenzialità sono espressione delle potenzialità dell'uomo che le usa.
Ultime parole per il docente: nel ruolo di docente si è dimostrato estremamente disponibile e fuori dagli schemi! Speriamo si mostri sempre più disponibile e ancor più benevolo anche in sede di esame!!
Il laboratorio termina con questa ultima missione....se non credete alle mie parole visitate i blog ne sono la prova.
Vi racconto il "Laboratorio gioco".
<< Buongiorno ragazzi...sarete le mie cavie- esordì il docente -costruirò una scala fatta di missioni. Ogni gradino una missione,
ogni missione dei punticini,
il tot dei punticini = voto di partenza per il "mezzo" esame >>.
Pausa. Silenzio....
si vocifera << non ho capito!!>>, <<cosa significa??>>
e alla domanda << siete d'accordo e contenti!?! >>
<< Siiii!!! Fantastico! Non ci aspettavamo altro! >>
<< Bene ragazzi, anche perchè non siete obbligati, ma dovete!! >>
Ed il laboratorio cominciò.
Il docente aveva ragione, le sfide furono uno stimolo soprattutto per le nuove leve. Ma ahimè, per le "ziette" del corso fu un doversi rimettere in gioco secodo metodi e criteri del tutto estranei al loro concetto di studio. Tutto andò avanti tra ritratti, autoritratti, commenti, polemiche e meraviglia delle meraviglie balli di gruppo.
Personalmente ho scoperto e ringrazio lo scaldapizzette di rosa vestito della "Signora Bionda", ed il dito super veloce che anima la tastiera .
Ho capito che ogni età ed ogni tempo è giusto per mettersi in discussione, riconosco la centralità di ruolo delle nuove tecnologie...ma continuo a pensare che il pc sia una macchina al pari di una lavatrice o di un forno: si può vivere anche senza con un po' di fatica in più. Soprattutto una macchina è sempre una macchina, l'espressione delle sue potenzialità sono espressione delle potenzialità dell'uomo che le usa.
Ultime parole per il docente: nel ruolo di docente si è dimostrato estremamente disponibile e fuori dagli schemi! Speriamo si mostri sempre più disponibile e ancor più benevolo anche in sede di esame!!
Il laboratorio termina con questa ultima missione....se non credete alle mie parole visitate i blog ne sono la prova.
domenica 11 novembre 2012
ego sum
Mi presento per come appaio: lunatica, intollerante verso la superficialità, non sopporto gli obblighi e amo la libertà.
sabato 10 novembre 2012
domenica 4 novembre 2012
CACCIA AL TESORO...BRRRR
Caccia al tesoro
cerca...cerca..
1... tra i tuoi compagni di classe quattro bambini/e che sappiano suonare uno strumento musicale.
2...almeno due bambini/e a cui piace recitare.
3... quattro bambini/e che sappiano imitare il verso di qualche animale.
Bene!!
4 Ora cerca tra i tuoi insegnanti chi conosce la fiaba "I Suonatori di Brema" e chiedi di raccontarla a tutta la classe.
(nel mentre i bambini cercano, il "caro maestro" potrebbe pensare ad un racconto recitato della fiaba, con la partecipazione attiva dei bambini!!! QUINDI: IL FINE GIUSTIFICA I MEZZI!)
giullare
cerca...cerca..
1... tra i tuoi compagni di classe quattro bambini/e che sappiano suonare uno strumento musicale.
2...almeno due bambini/e a cui piace recitare.
3... quattro bambini/e che sappiano imitare il verso di qualche animale.
Bene!!
4 Ora cerca tra i tuoi insegnanti chi conosce la fiaba "I Suonatori di Brema" e chiedi di raccontarla a tutta la classe.
(nel mentre i bambini cercano, il "caro maestro" potrebbe pensare ad un racconto recitato della fiaba, con la partecipazione attiva dei bambini!!! QUINDI: IL FINE GIUSTIFICA I MEZZI!)
giullare
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